Orientering kan anpassas utifrån elevers förutsättningar. Däremot ska det beaktas att val av plats har en stor påverkan för att alla elever ska kunna delta aktivt. 

Tips:
Det kan vara bra att inte skicka iväg eleverna ensamma utan para ihop dem två och två.

Synnedsättning:
Istället för karta, använd GPS funktion, med tal. Det finns kanske något som "gå till den här punkten" så får du en stämpel eller får en fråga uppläst. Välj karta utifrån lätthanterlig miljö med god framkomlighet.

Intellektuell funktionsnedsättning:
Ge en lättläst karta med tydlig struktur eller bildstöd.

Rörelsenedsättning:
Lätthanterlig miljö exempelvis asfalt eller elljusspår. Kontrollerna kan vara som en tipspromenad.